Metodologias e critérios para a elaboração de jogos sérios voltados à atividade de bombeiro

Abstract

Jogos sérios são ferramentas que podem ser utilizadas para promover educação e treinamento e têm sido empregadas em diversos países por instituições que capacitam bombeiros. O objetivo deste trabalho foi identificar quais metodologias de desenvolvimento podem ser empregadas e quais critérios devem ser observados no projeto de jogos sérios para o treinamento de bombeiros. A partir de uma revisão de literatura, análise qualitativa e pesquisa exploratória, foram selecionadas metodologias e critérios que combinam duas áreas: o desenvolvimento de jogos e o design instrucional. Além disso, buscou-se elencar as possibilidades de uso desta ferramenta como método complementar no treinamento de bombeiros no Corpo de Bombeiros Militar do Distrito Federal e compreender como ocorre o processo de aprendizagem. A conclusão deste estudo aponta para a preferência da metodologia DevJSTA e a soma de critérios encontrados na literatura a fim de se obter a aceitação e o engajamento dos usuários, além da satisfação das necessidades de aprendizado e treinamento.

Serious games are tools that may be used to promote learning and training. They have been employed in many countries for firefighter’s qualification. The objective of this paper is to identify which design methodology can be used and what criteria should be followed when planning serious games to train firefighters. The design methodologies and criteria were selected based on a literature review, qualitative analysis and exploratory research. They merge two distinctive areas: gaming development and instructional design. Furthermore, this paper also looked forward into listing the possibilities of use of serious games as a complementary method to traditional ones into developing firefighters’ skills at Corpo de Bombeiros Militar do Distrito Federal, and also understand how the knowledge development happens. The research outcome points to DevJSTA as a better approach and comes to the conclusion that the criteria found in literature may be put together in order to fulfill users’ acceptance and engagement, besides meeting training and knowledge requirements.