Impacto do Curso de Atendimento a Tentativas de Suicídio segundo a percepção dos participantes

Abstract

O presente estudo científico avaliou o impacto do Curso de Atendimento a Tentativas de Suicídio (CATS) segundo a percepção dos participantes do Corpo de Bombeiros Militar do Distrito Federal (CBMDF). A pesquisa, de natureza aplicada, dedutiva, descritivo-exploratória por levantamento com abordagem quali-quantitativa, envolveu aplicação de questionários eletrônicos antes e após o curso de atendimento a tentativas de suicídio do CBMDF. O objetivo principal foi descrever a percepção dos alunos em relação ao fenômeno do suicídio, atendimentos de ocorrências, prevenção e aspectos da vida pessoal. Os dados quantitativos foram analisados por meio do teste de McNemar, enquanto os dados qualitativos foram submetidos à análise de conteúdo de Bardin. Os resultados indicaram um impacto positivo do curso no conhecimento relativo ao fenômeno do suicídio, especialmente na desconstrução de mitos e na compreensão da prioridade da intervenção comunicativa. No atendimento de ocorrências, observou-se mudança de práticas laborais (rotina de serviço e organização), uma maior valorização do diálogo para a criação do vínculo e, por fim, a retirada da vítima de forma humanizada. Em relação à prevenção, houve um aumento significativo na segurança e confiança dos participantes para identificar sinais de alerta e atuar na prevenção do comportamento suicida. No âmbito da vida pessoal, o curso promoveu uma melhora nas habilidades de comunicação interpessoal e resolução de conflitos. Em suma, o estudo sugere que o CATS contribui para a capacitação dos bombeiros militares no atendimento humanizado a tentativas de suicídio e na prevenção, além de impactar positivamente suas relações interpessoais.

The present scientific study evaluated the impact of the Suicide Attempt Response Course (CATS) according to the perception of participants from the Military Fire Department of the Federal District (CBMDF). The research is applied, deductive, descriptive-exploratory, by survey, with a quali-quantitative approach, involved the application of electronic questionnaires before and after the CBMDF suicide attempt response course. The main objective was to describe the students' perception in relation to the phenomenon of suicide, response to occurrences, prevention, and aspects of personal life. Quantitative data were analyzed using the McNemar test, while qualitative data were submitted to Bardin's content analysis. The results indicated a positive impact of the course on knowledge related to the phenomenon of suicide, especially in the deconstruction of myths and in the understanding of the priority of communicative intervention. In the response to occurrences, a change in work practices (service routine and organization) was observed, a greater appreciation of dialogue for the creation of bonding and, finally, the humanized removal of the victim. Regarding prevention, there was a significant increase in participants' safety and confidence to identify warning signs and act in the prevention of suicidal behavior. In the scope of personal life, the course promoted an improvement in interpersonal communication and conflict resolution skills. In short, the study suggests that CATS contributes to the training of military firefighters in the humanized response to suicide attempts and in prevention, in addition to positively impacting their interpersonal relationships.