Políticas de ensino: aspectos que contribuem para uma maior qualidade do ensino e valorização do instrutor no CBMDF

Abstract

A preocupação com os aspectos referentes à carreira, salários e à valorização dos profissionais da educação ainda paira na atualidade como uma questão importante. Este trabalho foi parte de uma pesquisa situada no âmbito das políticas educacionais, tendo por objetivo analisar propostas e estudos mais recentes que visem contribuir para a melhoria da qualidade do ensino, e assim elencar aquilo que vem sendo apontado por estudiosos e especialistas da área de educação como fator de sucesso para uma educação de qualidade, buscando estabelecer uma relação entre esses estudos e uma possível adequação ao CBMDF. Neste sentido, através de pesquisa bibliográfica e documental, traçou um breve panorama dos principais fatores de sucesso para uma educação de qualidade, considerando a formação inicial e continuada, as condições de trabalho, de maneira a analisar dados de pesquisas que permitiram identificar as tendências adotadas pelas políticas relacionadas ao trabalho docente no Brasil. As entrevistas realizadas evidenciaram algumas dificuldades enfrentadas pelos gestores no que se refere, principalmente, à implantação de uma formação continuada para os instrutores, e de se reservar um tempo para a preparação das instruções. O estudo demonstrou que, para uma maior qualidade do ensino, deve haver uma maior atenção para a pessoa do instrutor