Criação de indicadores de desempenho para o Departamento de Ensino do Colégio Militar Dom Pedro II com foco no ensino médio

Abstract

Este estudo tem como objetivo geral apresentar indicadores de desempenho para o Departamento de Ensino do Colégio Militar Dom Pedro II com foco no ensino médio. Os objetivos específicos do trabalho são apresentar os objetivos estratégicos e as metas pedagógicas do CMDPII além de analisar métodos para a criação de indicadores que apoiem a gestão. Metodologicamente, o trabalho fundamenta-se na abordagem proposta por Leandro Oliveira Bahia (2021), que orienta a construção de indicadores de desempenho com base em critérios objetivos e mensuráveis. A coleta de dados foi realizada por meio de 3 (três) encontros com os chefes das seções diretamente subordinadas ao Departamento de Ensino, além da análise de documentos institucionais. Os resultados indicam que a implementação de indicadores de desempenho contribui significativamente para o monitoramento e aperfeiçoamento das atividades educacionais, permitindo ajustes mais eficazes nas estratégias pedagógicas. Nesse sentido foram apresentados 7 (sete) indicadores que contemplam o objetivo intitucional de “Propiciar aos alunos condições de desenvolverem suas capacidades físicas e intelectuais, estabelecendo os vínculos entre o indivíduo e a sociedade”. Conclui-se que a adoção desses indicadores possibilita um gerenciamento mais estruturado e baseado em evidências, promovendo uma tomada de decisão mais assertiva e alinhada aos objetivos institucionais do CMDP II.

This study has the general objective of presenting performance indicators for the Teaching Department of Colégio Militar Dom Pedro II, with a focus on high school education. The specific objectives of the study are to present the strategic goals and pedagogical targets of CMDP II, as well as to analyze methods for creating indicators that support management. Methodologically, the study is based on the approach proposed by Leandro Oliveira Bahia (2021), which guides the development of performance indicators based on objective and measurable criteria. Data collection was carried out through three meetings with the heads of the sections directly subordinate to the Teaching Department, in addition to the analysis of institutional documents.The results indicate that the implementation of performance indicators significantly contributes to the monitoring and improvement of educational activities, allowing for more effective adjustments in pedagogical strategies. In this regard, seven (7) indicators were presented, which address the institutional objective of "Providing students with conditions to develop their physical and intellectual abilities, establishing links between the individual and society”. It is concluded that the adoption of these indicators enables a more structured and evidence-based management, promoting more assertive decision-making aligned with the institutional objectives of CMDP II.